Studentské projekty

Na začátku září se studenti Jakub Aldorf, Patrik Švoma a Jakub Kužel vydali na třídenní cestu do Paříže se společností Samsung a svými "chytrými" brýlemi VisionNex pro nevidomé, se kterými jejich tým zvítězil v soutěži Solve for Tomorrow. 

Akciová společnost ŽĎAS vyhlásila letos pro maturanty třebíčské a žďárské průmyslovky již 6. ročník soutěže „O nejlepší maturitní projekt“. Soutěž je dotována částkami 10 000, 7 000 a 5 000 Kč za medailová místa.

Český odborný tisk věnoval pozornost studentskému projektu e-formule AF-23. Konstrukce automobilu byla vytvořena od návrhů, výpočtů a analýz kompletně v PLM software. Náročná fáze výroby probíhala ve školních dílnách.

Historická rekonstrukce Poutního kostela sv. Jana Nepomuckého na Zelené hoře v jeho původní podobě z roku 1730. Dlouhodobý VR projekt realizovaný našim týmem ve spolupráci s Římskokatolickou farností ve Žďáře nad Sázavou II. Projekt oceněn několikrát v odborném a regionálním tisku.

Návrh virtualizovaného technologického cloudu průmyslové firmy poskytující PLM služby v oblasti digitálního vývoje výrobků. Ročníkový projekt oceněn v odborném tisku, realizovaný studenty Josefem Balvínem a Jiřím Jeřábkem ze 4.E. Práce v rámci on-line výuky.

Konstrukce a výpočty manipulační ruky pro zpracovatelskou práci dřeva. Maturitní práce studentů Miloše Musila a Ondřeje Tušly ze 4.A. Práce z období distanční on-line výuky.

Digitální BIM simulace městské infrastruktury s využitím virtuální reality. Ukázkový projekt od Josefa Balvína ze 4.E. Práce v rámci distanční on-line výuky, oceněna v odborném tisku.

Konstrukce a výroba laboratorního zdroje s využím PLM technologií a 3D tisku. Týmová práce v rámci on-line výuky se třídou 3.C.

Konstrukce přívěsů za osobní automobil s využitím PLM software. Ukázka práce z výuky od studentů Tomáše Němce, Pavla Vrbase a Vojtěcha Prášila ze 4.A. Projekt oceněn v odborném tisku. Práce v rámci on-line výuky.

Projekt informačního BIM modelu firemní budovy poskytující PLM služby v oblasti průmyslové výroby. Práce Josefa Balvína a Jiřího Jeřábka ze 4.E v průběhu on-line výuky. Studie byla řešena s využitím virtuální reality a IoT, oceněna v odborném tisku.